试题详情
- 判断题学生的原认知能力是指学生对教材内容的认知。
- 错误
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中
- 简述课程与教学理论在建立斯的显著特点。
- 请你运用活动教学特征和活动教学阶段的观点
- 简述第二学段(小学3~4年级)识字与写字
- 教学评价就是对教学的描述和测量,是对教学
- 客观主义认识论的内涵是什么?
- 表现性目标最早是()提出的。
- ()是校本课程开发的中坚力量,是影响校本
- ()、选择教育经验、()、评价教育计划四
- 大学教学评价既具有鉴定功能和诊断功能,还
- 前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是()
- 在数学教学中,我们应该遵守怎么样的原创
- 根据讨论的组织形式,大学课堂教学的讨论可
- “课程创生取向”视野中教学设计的特征是什
- 多(维)元互动教学
- 杜威关于课程与教学统一的实质是()。
- 教师教学评价中评价结果分析与处理阶段的主
- 教学的代表性定义为()。
- 在实践中潜在课程一定与显性课程的目标一致
- 当代教学模式只依据哲学认识论和教育学。