试题详情
- 单项选择题17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）
A、夸美纽斯
B、帕利门
C、赫尔巴特
D、昆体良
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问
- （）在世界教育学史上被称为“科学教育学的
- 重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。
- 提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的
- 古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的
- 20世纪60年代以来，许多国家推行“教育
- 世界上最早的教育专著是（）
- 构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
- 注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中
- 战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论
- 孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，
- （）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫
- 世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国
- 贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则
- 主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，
- “教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”
- 关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论
- “人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，
- 亚里士多德认为，教育应该是（）的。
- “最近发展区”理沦假设的提出者是（）