试题详情
- 判断题我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 人类语言的中介功能不仅起着联系外部事件的
- 简述教学设计的一般模式。
- 简述加涅的五成分式目标的编写方法。
- 广义的促进学习的过程包涵这样两方面：&#
- 我国的电化教育与国外的教育技术的主要区别
- 简述考夫曼的教育应用模式。
- 简述学生学习的特点。
- 基于计算机的教育（简称CBE）被称为一种
- 视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲
- 简述学习资源的形态。
- 信息加工学习原理可以描述为哪些方面的内容
- 香农一施拉姆传播模式的最突出特点是重视信
- 多媒体计算机有哪些特点？
- 人本主义学习理论认为应该研究的或探讨的是
- 斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含
- 简述教学策略设计的工作内容。
- 简述计算机教室的基本形式和特点。
- 简述视觉图像的种类和构图的要素。
- 一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学
- 人耳对声音强弱的主观感觉也称为（）。