试题详情
- 单项选择题课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于（）。
A、未来国民素质
B、教学重点
C、教学难点
D、教学时间分配
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 课程内容的取向不包括（）。
- 课程评价的模式中，与CIPP评价模式的不
- 德鲁克在（）书中，首次提出目标管理
- 当代课程设计表现出哪些趋势？
- 教师在选编案例之前必须明确教学目的是什么
- 苏格拉底的“精神助产术”在教学方法类型上
- 关注人意味着（）。
- 通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知
- “过程模式”是由英国著名课程论专家系统确
- 掌握学习模式的提出者（）
- 建构主义随机访问教学的基本特征是（）
- 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为
- 《学记》对教与学的关系是这样描述的：“学
- 传统实验教学的弊端之一是（）。
- 综合性学习的特点是整体性、自主性和开放性
- 经验课程排斥逻辑经验的教育价值。
- 集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不
- 班级授课组织容易导致以（）为中心，忽视学
- 培养学生的“视觉读写能力”也正是“（）”
- 对学生学业评价，应坚持发展性原则和（）。