试题详情
- 单项选择题心理调节的基本要素中幼儿因素分为幼儿的即时因素和()
A、非适时因素
B、适时因素
C、长时因素
D、短时因素
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 5-6岁幼儿可能学会做比较()的腕部、指
- 埃米尔?雅克?达尔克洛兹提出的身体对音乐
- 配器方案的特点是:适合幼儿的实际能力和有
- 铃鼓
- “()”是柯达依经过大量实践和实验研究后
- 玩《小鸟和汽车》游戏时,教师可这样说:“
- 心理调节的基本要素中幼儿因素分为幼儿的即
- 幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般
- 用动作表现主要部分和附加部分,按其难度可
- 由两片贝壳状木块,中间用松紧带相连构成,
- 具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以
- 4~6岁幼儿可以较多地学习()动作。
- 音乐教育中的()与()是其第二个特征。
- 试论述幼儿的倾听的倾听能力。
- 3岁幼儿很快学会“找个伙伴一起来跳舞”。
- 选择视觉辅助材料的其次条件时:(),()
- 刺激欣赏者感观,引起欣赏者内部情感的反应
- 一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过
- 有呼应性或重复性的乐句或不同的乐段中可以
- 两个小组(声部)一先一后按一定间隔开始演