试题详情简答题减少行为的间歇强化分类：（）。零反应区别强化程序不相容行为的区别强化程序正确答案：低比例区别强化程序答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题异常行为（），简单的说，就是结合行为理论和认知学消退原理功能评估的首要目标是什么，请详细说明？在矫正酗酒、偏食、贪睡以及其他涉及生理机小怡小朋友随老师上街过马路时，两人看见“偏离行为三种类型：（），（），（）在行为改变技术的研究方案中，有些研究因限应用（）原理的必要条件是：目标行为的发生某青年因赌博而被判刑2年。在狱中因劳改积所谓回避反应认知重建包括哪些步骤？下是行为矫正技术的是（）王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行示范模仿疗法基本过程。陈亮，男，10岁，四年级， 怎样确定强化物？某学生很爱学习，但不爱锻炼身体。改变其行刺激控制的基本技术有哪些？当儿童随便打断父母的谈话后，父母不允许他
