试题详情
- 简答题教学民主
- 在教学中，教师要把学习的主动权交给学生，调动学生的学习积极性。教师对学生提出的问题和不同意见要持欢迎的态度；对学生敢于发表创见的精神应当给予充分肯定，并在教学过程中因势利导，使问题得以妥善解决。只要学生的见解有道理，就要给予肯定和鼓励。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- “分散识字”重在在引导学生“随课文识字”
- 素材性课程资源的重要载体是（）。
- 口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践
- 许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力
- 口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合
- 课外阅读指导的策略有（）
- 通过收集和分析资料数据，对特定教学目标和
- 作文是学生（）和（）的综合体现。
- 突显学生主体性的口语交际教学的主要类型（
- 创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识
- 教学结构分为“创设情境，自读自悟；读读议
- 语文素养是一种以（）为核心的综合素养。
- 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关
- 下列哪项不属于语文课程的性质（）。
- 口语交际能力是交际能力的（）
- 母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心
- 目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡（
- “以基本字带字”是分散识字的特点。
- 属于小学生语文素养的核心的是（）
- （）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达