试题详情
- 简答题教育目的的层次性
- 教育目的（国家的或思想家理想中的）培养目标（各级各类学校的）课程目标（各学习领域和/或科目的）教学目标（集体教学过程中如单元、课时的）.
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 故谚曰：有病不治，常得中医。出自（）。
- 某老师在教《忘我的人》一课时，一个学生突
- 学生知识的多少并不能标志他们智力发展的高
- 我国高等教育法规定：高等教育的任务之一是
- 以梅伊曼和拉伊为代表的教育学派别是（）.
- 在教育起源问题上，英国教育学家沛西.能的
- 教学模式的功能有（）。
- 下面持个人本位论的教育家或思想家是（）
- 谈话法的一种类型是（）
- 班级常规管理是通过制定和执行（）去管理班
- 简述原始社会教育的特点．
- 观察法主要是通过研究者的（）来了解教学过
- 在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（
- 一位语文教师在教《游园不值》这首诗，忽然
- 做学问的最高点是什么？（）
- 以下属于王夫之教育教学思想的是（）。
- 班级平行管理
- 教育对文化的影响：
- 一个民族受教育的程序决定这个民族人口的数
- 一位女记者很想写一篇关于教育改革方面的文