试题详情
- 单项选择题儿童创造性自我表现的高峰期是（）
A、2～4岁
B、3～5岁
C、4～6岁
D、5～7岁
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把
- 下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正
- 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和
- 用“蜻蜓和飞机，人体的血管和公路，鱼儿和
- 实心球的原地练习有4种方法：前抛练习，后
- 学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、
- 标志着儿童思维真正发生的是（）。
- 幼儿社会性学习的基本方式有（）
- 根据操作对象不同，动作技能分为徒手型技能
- 我国学者白燕将父母教养方式分为启发诱导型
- 早期的关于幼儿游戏的理论有（）。
- 道德认知理论的先驱是（）
- 试述学前儿童记忆策略形成的特点。
- 注意的两个主要特点是（）。
- 卡西迪的研究结果表明，能够合理解释自己和
- 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于
- 幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动
- 反映儿童的智力水平且能被测量的个人特征是
- 先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（
- 下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）