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简答题简述在新的课程改革中或数学课程标准讨论中应处理好的一些关系。
  • 继承传统和改革创新的关系；打好基础与创新发展的关系；教师的主导作用与学生是学习主体的关系；有意义的接受性学习和自己观察、动手实验主动建构的关系；数学的抽象思维与贴近学生生活现实的关系；数学的演绎推理与合情推理的关系；教材编排上的集中处理与螺旋上升的关系；常规解题练习和非常规问题探索的关系；减轻学生负担与保证学生学习质量的关系。

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