试题详情
- 简答题简述美国特殊教育专家柯克和葛拉格的分类。
-
（1）心智偏异：包括智能超常和智能低下儿童。
（2）感觉障碍：包括听觉损伤与视觉损伤儿童。
（3）沟通异常：包括学习障碍与语言障碍儿童。
（4）行为异常：包括情绪困扰和社会不适应儿童。
（5）多重障碍与重度障碍：包括各种生理和心理方面混合障碍儿童。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 游戏治疗作为一种心理治疗技术，治疗的中介
- 英国医生（）最早把多动症作为一个不同的综
- 当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么？
- 在实施强化的过程中，糖果、饼干、饮料、水
- 可变比例强化属于下列强化中的哪一种？（）
- 提出应答性条件反射理论的学者是（）
- 选择教学内容的依据是什么？
- 现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育
- 智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发
- 智力落后的成因有哪些？
- 简述学前儿童问题行为的表现。
- 简述视觉障碍儿童教育的内容。
- 母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的
- 对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫
- 错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）&
- 超常儿童
- 在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，
- 学前特殊儿童一体化教育中，能满足特殊儿童
- 简述儿童心理治疗及其构成要素。
- 简述区别强化的形式。