试题详情
- 单项选择题布鲁纳的认知—结构学习论认为,学习的实质是()。
A、刺激与反应之间的联结
B、在主体内部构造完形
C、形成认知地图
D、主动地形成认知结构
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 培养学生创造力的基本原则()
- 研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著
- 韦氏智力量表作为国际通用的一套智力量表可
- ()和()是影响教育教学活动效果的最基本
- ()将学习定义为:“学习是人类倾向或能力
- 小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解
- 中性刺激怎么变为条件刺激?
- 奥苏伯尔的学习理论被称作()。
- 简述维果斯基提出的“最近发展区”思想。
- 教师的专业知识包括:()。
- 下列关于学习动机的变化的认识,不正确的是
- 程序性知识是关于“如何做”的知识,包括动
- 在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前
- 如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应
- 教学过程中电化教具的运用一般属于()
- 布鲁纳认为学习的实质是()
- 简述道德与品德的关系。
- 条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为(
- 简述编制问卷时的注意事项。
- ()内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机