试题详情
- 判断题“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。
- 错误
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 实践性原则
- 学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前
- 在幼儿园，美术教育内容一般可分为（）、绘
- 请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘
- 儿童美术是儿童自我表达的一种语言。
- 学前儿童平而手工活动主要有黏贴、剪贴、撕
- 提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游
- 试论幼儿园绘画教学中自由画的指导原则。
- 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括
- 艺术批评是对艺术品（）和意义的评价。它包
- 谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？
- 加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是（
- 学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感
- “培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术
- 美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行
- 在对话法教学中，师生关系应该是（）
- 学前儿童美术教育中，以引导探究为主的方法
- 学前教育美术教育的个体性目的不包括（）
- 学前儿童手工创作指导的关键是（）。
- （）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童