试题详情
- 单项选择题下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是()
A、整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
B、分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
C、整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
D、封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 个别化教育
- 学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前()
- 简述以往语言矫治存在的错误。
- 简述孤独症儿童的基本特征。
- 西索的音乐能力测验:他认为人的音乐能力包
- 有一个好体质,有好的学习成绩,有多方面的
- 关于孤独症的发病原因,支持心因论观点的心
- 简述整合的课程的基本特征。
- 简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点。
- 幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是()&
- 在幼儿园中进行语言矫治,最普遍的安置形式
- 整合性原则
- 下列不属于孤独症儿童行为特征的是()
- ()即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标
- 学前特殊儿童一体化教育人员的协调中,()
- 国际上,应用最广的创造力测验,一个是托兰
- 简述社会效益对社会发展(文明进步)的意义
- 对听觉障碍儿童进行教学()
- 哪种理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应
- 简述癫痫儿童的概念。