试题详情
- 简答题课程目标的依据主要有三个方面：（）、（）、（）。
- 对学科的研究；对社会的研究；对学生的研究
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- 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的
- 从课程任务的角度可把课程分为（）。
- 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中
- 课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键
- 课程设计的第一个层次是（）
- 一切组织教学的措施都必须服务于（）
- 教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、
- 课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时
- 根据课程任务，课程分为下列类型（）
- 课程目标的依据主要有（）三个方面。
- 师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，
- 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
- 简述如何研究学生。
- 关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮
- 制定课程目标的依据主要有（）
- 对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（
- 课程目标具有下列规定性（）。
- 任何课程目标的设定总有一定的价值取向。
- 教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是
- 课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的