试题详情
- 判断题个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。( )
- 错误
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约
- 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以
- 教育要适应人的身心发展的顺序性,做到()
- 带动全班同学实现集体发展目标的核心是()
- 我国中学阶段德育内容主要体现在()中。
- 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人
- 学科教学目标是指()
- 我国全面发展教育的组成部分是()
- 义务教育的基本特性是()
- 广义的德育概念包括()。
- 试论述教育促进文化延续和发展的功能。
- 文化教育学的代表人物是()
- 学生发展的可能性与可塑性转变为现实的条件
- 把课程用作教育科学的专门术语,始于英国教
- 根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般
- 具备《教师法》规定的教师资格学历的公民,
- 在教和学的协同活动中,学生在教学中发挥着
- 下列哪一个判断不正确()。
- 我图开设的语文、数学、外语等课程属于()
- 联合国教科文组织在《学会生存》中主张,建