试题详情
- 单项选择题在理念层面,建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念;在技术层面,信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革;在基础层面,教学论已不再只是教育心理学的应用学科,其研究开始置于多学科的基础之上。这是()
A、教学研究的发展趋势
B、文化研究的发展趋势
C、课程研究的发展趋势
D、社会研究的发展趋势
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教学的宗旨是培养学生的创新意识和()
- 简要说明课程资源的分类。
- ()流派强调课程设计、教学过程遵循一定的
- 班级授课制的基本特征是()
- 从教学方法的直接价值表现形式看,由单维取
- “课程创生取向”视野中教学设计的特征是什
- 大学教学评价既是高等教育研究的重要组成部
- 螺旋式课程
- 学科结构运动的最主要代表是()
- 按照课程评价的目的分类,不属于这种分法的
- 学生之间不交换信息,每一个人自主展开问题
- 试论优化课堂气氛的具体方法。
- 创造过程由()两个阶段构成。
- 教学方法设计的依据之一是()。
- 当前实习实训中存在的问题之一是:对实习实
- 研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对
- 教科书内容的选择考虑的要素不包括()
- 传统教育派的代表人物是()
- 简述校本课程开发的策略。
- 言语活动的过程有两个基本过程()