试题详情
- 简答题导学案是以“（）、（）、（）”为核心的梯段式、结构化学习载体。具有引导学生自主学习、主动参与、合作探究、持续发展，呈现出（）、（）、（）等特点，
- 主题；探究；表现；导学设计“多维度”；学习策略“多层次”；展示方案“多形式”
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- 小组建设的过程可分为三步：①（），②（）
- 要真正实现评价的激励性，需要教师激活（）
- 班级文化的建设就是班级环境的建设。
- 教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（
- 导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（
- 对学、群学环节仍然是以（）为主线。
- 高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，是
- 课改不但解放了学生，同时也解放了教师。解
- 高效课堂文化从类型上，它包括外显和（）两
- 教育是通过委托教师领受任务，然后教师再通
- 一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的
- 高效课堂教学系统元素包括哪几个方面。
- 班级（）在班级文化要素中的核心地位。
- 为了产生较好的课堂效果，导学案可以从哪3
- 优秀的导学案应该做到三点：①（）；②（）
- 教师在评价学生时可以尝试一些新的评价方式
- 合作不单纯是一种学习方式，更是一种态度、
- 导学案设计要做到“四个基本统一”，即统一
- 高效课堂的特征有哪些？你是怎样理解的？
- 独学、对学、群学：三种学习主张，独学即传