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简答题小组划分应遵循“同质结对,异质编组,组间平行”的基本编组原则。根据你的经验,谈谈你是怎样划分和组合小组的。
  • 根据马安中小学班级“139”模式,我认为每班以6—9个小组为宜,每组4-6人。
    每组学生编好座位后,按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等分为a、b、c三类,6人形成aa、bb、cc的组内成员结构。
    A.类学生我们称作特优生,b类学生称作优秀生,c类学生称作待优生,a、b、c类学生既有个性发展的类似性,又有学习程度上的不同。
    在学习过程中,可以实现a对a、b对b、c对c的分类合作交流,使学习更具有明确的针对性,同时,可以实现a教b、b教c的目的,使每个人都能实现“最近发展区”的学习目标。
    这样分组,提供了a与a、b与b、c与c的交流合作条件,又有利于a帮b、b帮c,充分利用了学生间的差异资源,进一步优化了班内、组内学生学习的最优学习环境,达到了共同进步的目的。
    同时还需要注意:男女比例分配要适中;学生性格搭配要互补;优势学科与弱势学科要结合好;座位的安排要合理;阶段性随机调整等。
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