试题详情
- 简答题简述道德与社会(生活)分科设课的特点。
-
道德与社会(生活)分科设课的特点在于:
(1)各门课程重点突出,道德课程重在道德判断力和道德实践力的培养;
(2)生活科重在日常生活知识的把握、生活兴趣的培养和生活能力的初步养成;
(3)社会科则重在对社会生活的了解和公民基础素质的培养。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 精神分析学派的道德发展理论的代表人物是(
- 儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展
- 在德育过程中既是德育的对象,同时也是德育
- 在学校教育中,如何通过师生关系促进学生的
- 少先队活动的(),要求少先队多接触社会,
- 下列不属于德育原则的是()
- 衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是(
- 对个别学生的教育()。
- 我国最早的革命儿童组织是()。
- 通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品
- “近朱者赤,近墨者黑”生动的说明了环境对
- 道德教育的根本途径和主要方法就是在提高儿
- 学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德
- 少先队的性质有()。
- 德育内容决定了德育目标。
- 根据少先队活动的自主性原则,少先队的活动
- 儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活
- 在德育情境中,有效的人际互动属于()。
- 在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸
- 家庭教育是由父母及其年长者言传身教加以实