试题详情
- 简答题复合主体
- 在教育活动中,教育者和受教育者尽管承担的任务不同,但都是组成教育的活动的承担者,都处于主体的地位。他们的共同客体是教育内容,即主体活动指向的共同对象。又因为在教育活动中,教育者与受教育者的活动是密切联系、相互影响、共时交织、或前后相干的,因此,应该把教育者与受教育者称为教育活动的复合主体,而不是平行的双主体。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 某老师在教《忘我的人》一课时,一个学生突
- 对教师而言,学校只是功利性的组织。
- 社会代表者与同事,不是教师永恒的双重角色
- 据日本企划厅的报告,从1982年到198
- ()既是人类文化自觉的标准,也是真正教育
- 奥苏贝尔学习理论的核心是()
- ()是现行的基本的教学组织形式。
- “以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动
- 冯亮与丁明是初三的学生,最近两人都有心事
- 人类社会的教育起源于()
- 教育的()是指教育的类别或专业划分的各类
- 父母处心积虑地保护孩子免遭困难,过分溺爱
- 现代的个体发展观
- 多元智能理论将教学过程界定为一种()的过
- 一般来说,长期教育预测的时限为()。
- ()是通过个体成绩与一个预先确定的目标进
- 首次把教育学作为一门独立的科学确立下来,
- 天台宗的根本经典是()。
- 提出“教育无目的”理论的是美国教育家()
- 以下教育格言出《学记》的是()