试题详情
- 简答题现代的个体发展观
- 认为个体的发展贯穿于生命的全程;把个体随着年龄的增长,自身蕴含的潜在可能不断转化为现实个性这种整体性变化作为发展的实质性含义,从而使个体发展与个体变化几乎成为同义词。就是说,“发展就是潜能转化为现实”,就是“变化”。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 1966年,联合国教科文组织在《关于教师
- 下列属于教师基础性能力的是()
- 课程类型
- .课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而
- 主张教育应当使人去性而起,“积礼义而为君
- 首次把“教育学“作为一门独立的科学提出来
- 幼儿期儿童认识事物易于形成与实物相对应的
- 说智育是全面发展教育的中心基础,就必然削
- 针对不同年龄,不同类型的学生以及不同类型
- 你喜欢当教师吗?请你列举五条赞美教师的名
- 心理起源论
- 教学原则是教学规律付诸实践的()。
- 苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环
- 认知心理学家主张用什么定义学习()。
- 《普通教育学》的作者是()
- 人的发展
- 公园环境属于()
- 教学不等于课堂教学。
- ()是―培养目标‖的具体化,它主要是通过
- ()被认为与创造力关系最密切。