试题详情
简答题教学设计题: 根据教学目标和教学重点,试设计新授环节并简要说明理由。
  • 新授环节设计如下:
    ①男女分组竞赛,制作纵向单式统计图请同学们根据要求(作图时要注意画的直条一定要直,数据准确,直条要一样宽)完成统计图。男生完成1号练习纸中的城镇人数统计图,女生则完成2号练习纸中的乡村人数统计图。
    【设计理由】
    这一环节采用男女生分工合作,在合作中又有竞争意识,看男生画的好,还是女生画的好,这样在获取知识的同时,情感态度等方面都得到了发展。
    ②引导学生在学习单式统计图的基础上,制作复式条形统计图引导学生看黑板上的两幅统计图,同桌两人一组讨论为什么要引入复式条形统计图。请同学回答给予鼓励,并补充完整:在生活中用到统计表的时候,经常会用到两个统计表的比较,复式统计表经常把两种人物或事物放在一个图中成对地对比,更为直观。
    【设计理由】
    学生在实际问题情境中,体会到复式统计图产生的必要,整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成的过程,突出体现了课程标准所提出的"引导学生从已有的知识和经验出发,通过独立思考和合作交流.体验知识的发生与发展的过程"的新理念。
    ③总结对比分析:学生通过对复式统计图的分析,进一步感受到它与单式统计图的不同,从而体会到复式统计图有着更大的作用。
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