试题详情
- 单项选择题多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。
A、小步子
B、小组教学
C、积极行为支持
D、部分参与
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）AD
- ADHD儿童在生活中的行为问题表现有哪些
- “正常化”的核心理念是让所有人过上正常的
- 颅脑外伤、震荡造成的器质性病变、脑肿瘤等
- 如果听觉障碍儿童在学校期间没有接触过其他
- 学习障碍学生也可能会存在（）与行为问题。
- “老师，那个什么，我要一支红色的笔”属于
- 学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。
- ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心
- 人群中，智力障碍和智力超常的人数大致（）
- 目前，我国的学习障碍学生主要安置在（）
- 随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异
- 听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视
- 视觉损伤影响儿童的学业成绩，原因是什么？
- （）是ADHD儿童的班级管理工作最为关键
- 情绪行为障碍儿童的行为特征有什么？
- 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上，
- 针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的
- 多重障碍儿童并非只是在各方面存在不足和缺
- 脑瘫的直接病因是脑损伤和脑发育缺陷。