试题详情
- 单项选择题我国教育技术起步于（）
A、20世纪20年代
B、20世纪30年代
C、20世纪70年代
D、20世纪40年代
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 研究性学习，是单独设立的课程。
- 苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是
- 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
- 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数
- 教育评价的发展趋势？
- 情境教学的形真形象要具有（）感。
- 教育技术的根本目的是（）
- 说课与备课的关系。
- 研究性学习的明显特征是教与学。
- 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着
- 夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则
- 朱永新推进其“新教育之梦”的实验是（）
- 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
- 教学观是什么？
- 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。
- 一般认为，记忆的环节是（）
- 良好师生关系中，起决定作用的是（）
- 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18
- 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来
- 说教材包括三什么内容 ？