试题详情
- 单项选择题（）是智力平常者（大多数人）的智商。
A、120-140
B、110-120
C、90-110
D、低于80
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- “勤奋好学”在教育制度中属于（）
- 教育学中所讲的人的发展，是指人的个体发展
- 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论
- 美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）
- 马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（
- 联系实际，谈谈怎样认识并实现我国全面发展
- 在下列学者中，主张社会本位论的学者是（）
- 现代社会的种种特征对教育系统具有（）
- 试结合我国的实际论述如何理解人的全面发展
- 正式群体的特点和作用
- 学校教育具有鲜明的等级性特点，这是（）
- 通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教
- “三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）
- 人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。
- 简述教育发挥主导作用所需的条件。
- 教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶
- 下列活动中，不属于课外活动的是（）
- 人的全面发展
- 试述校长负责制的内涵及实施要求。
- 美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代