试题详情
- 单项选择题通常是两维排列,以媒体的种类为一维,以教学功能及其他考虑因素为另一维,然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、困难、不利”等不同级别或维度的文字表示,也可用数字和字母符号表示。这种选择媒体的方法是()。
A、问题表型
B、矩阵型
C、算法型
D、流程图型
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 作为有线接人的补充,在不便有线接入的地区
- 简述设备设施保管工作的主要内容。
- 贝茨认为:每种媒体都有其内在的规律,即有
- 基于计算机的教育(简称CBE)被称为一种
- 斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含
- 由于Ku波段下行波束窄、供利用的频带展宽
- 德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统
- 人本主义学习理论主要包括哪些要素?
- 学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这
- 学校教育技术管理工作包括哪些方面?
- 利用计算机模拟做实验的好处是:可以付出比
- 简述多媒体计算机的信息处理特点。
- 什么是域名、工作站、网络服务器?
- 简述教学设计的概念、教学设计的定义。
- 简述施拉姆交互模式的内容。
- 课件写作工具是为方便开发者和用户开展具体
- 简述影碟机的技术种类和光盘存储方式。
- 低于()HZ或高于20KHZ的声波不能被
- 使用现代教育技术这个词的原因有两种情况:
- 对于什么是学习策略,人们从不同的研究角度