试题详情
- 判断题从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 认为学习是外部行为的变化的是（）。
- 完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施
- 华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（）。
- 大众化教育最初是从（）开始的，它针对贫穷
- 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型
- 师德教育的一般方法包括（）
- （）的目的是为了设计一种可以排除障碍的教
- 简述问题解决的影响因素。
- 以下对教师道德品质的理解正确的是（）
- 作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提
- 高校教师的（）是指教师队伍内部毕业生来源
- 附属内驱力的产生依赖两个条件，它们是（）
- 与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）
- 1919年成立大学拨款委员会的国家是（）
- （）是指教师为了保证教学达到预期的目的而
- 学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程
- 目前，在我国高校采用的教学方法中，传统教
- 权利是以（）并加以保障的人们所应当或可以
- （）的高校办学体制特征是多重公立系统、多
- 通过与高等教育评价标准相比较，可以确定被