试题详情
- 简答题素质是人生来就具有的先天的解剖生理特点，主要是神经系统，特别是（）
- 脑的特征
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- 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照
- 素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑
- 树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的
- 构建素质教育模式的意义在于（）。
- 要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。
- 导行主要抓两点：一为启发式导行，另一为（
- 所谓文化的博大精深、文化的恢弘气度、文化
- 素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键
- 从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬
- 塑造与潜能实现应该是对立的（）
- 教育思想或（）始终同教育的根本职能、目的
- 不接受教育的人，先天遗传好、个人志向高的
- 个别教学强调的是教师心中要有每一位学生，
- 课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）
- 素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种
- （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是
- （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受
- 素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道
- 素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要
- 在实施素质教育过程中，要坚持与生产劳动相