试题详情
- 多项选择题为了避免学生把一类事物或一些事物所共有的特征看作本质特征的错误概括,教师在教学中对教学内容进行概括时常常使用()
A、变式
B、定式
C、正例
D、反例
E、举例
- A,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在行为主义中,解释学习的三大工具包括()
- 调查法的缺点是()。
- 简述意义学习的实质,掌握先行组织者的含义
- ()于1943年在《人类激励理论》论文中
- 个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为(
- 属于大学教师的教育能力的是()
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论,在物质
- “小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是()
- 心理过程包括()。
- 学习的心理学涵义是什么?
- 实验室实验是在严格控制实验条件的情况下进
- 需要层次理论提出的需要层级依次为()
- 弗洛伊德强调早期经验在个体发展中的作用,
- 自信心是个体自我意识中的()表现。
- 学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大
- 心理健康是一种心理功能良好的绝对状态。
- 认知风格具有更多的先天成分,而学习风格主
- 专家具有哪些特征()。
- 个性心理特征是在()实践的基础上形成和发
- 青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了