试题详情简答题简述非指导性教学的评价正确答案：非指导性教学一反传统教学的基本思路，把教学目标看作是学生性格、自我的健全发展，把教学的重心由教师的教转移到学生的学活动上，把教学过程的本质规定为学生内在的经验的形成及生长，突出了学生的主体地位。非指导性教学模式也存在问题，比如它对人性的假设、对学习的实质认识带有理想色彩。答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题程序教学模式的理论基础：（）学习准备的涵义是什么？学科课程的文化知识主要指（）、哲学、艺术简述教学组织的含义。简述课程与教学（教学方法）分离的弊端。“（）”观点的代表是博比特与查特斯斯宾塞的“什么知识最有价值”——“（）”简述恰当提问的基本要求。学科课程是全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的简述布鲁纳的教学设计模式的教学认识论简述班级授课组织四个基本特征。目标模式（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、“降低学力水准”与留级相反，但却是一种“简述教育目标分类学的未来方向内部人员评价简述教学方法选择的要求。简述评价教育计划的内涵。评析“学生中心论”。
