试题详情
- 多项选择题道德过程的特点有()
A、主体性
B、实践性
C、统一性
D、渗透性
E、长期性
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 以下属于道德讨论中深入提问的策略有()
- 陶冶法包括:练习、制度、委托任务和组织活
- 1986年,《中共中央关于改革和加强中小
- 教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育
- 道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性
- 德育目标关系到用什么道德规范、政治观、人
- “体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。
- 简述我国中学德育的基本内容。
- ()强调观察学习是行为获得的基本学习方法
- 社会模仿模式认为:教育即学会关心。
- 认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
- 德育过程的规律主要包括()
- 受教育者的身心发展特征决定了德育工作的针
- 德育目标是德育工作的()
- 德育就是思想政治教育。
- 通过摆事实、讲道理,提高学生道德认识,形
- 陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
- 德育内容的深度和广度受制于政治经济。
- 世界观、人生观、理想是人的精神内核。
- 德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方