试题详情
- 简答题如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、()和并列结合学习。
- 上位学习
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 能力的个别差异表现在以下几个方面,即()
- 一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系
- 技能形成的反复训练的过程,即要经过讲解、
- 下面哪一项措施符合教师课堂管理的目标()
- 向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基
- 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格
- 指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激
- 简述罗森塔尔效应。
- 个体品德的核心部分是()。
- 练习一段时间后,出现即使再努力,进步也不
- 人借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式
- “一个学生回答问题错误,马上叫好学生来替
- 桑代克认为,学习遵循三条重要的学习原则,
- 合作是实现课堂管理促进功能的()
- 认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的
- 品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点
- 课堂教学环境包括两个方面:即课堂()和课
- 态度的核心成分是()。
- 教学目标是()学生通过教学活动获得的()
- 哪种风格的学习者,因为他们喜欢打破砂锅问