试题详情
- 单项选择题临床教学的目的是：（）。
A、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历
B、帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析
C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施
D、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获
E、随时了解学生的问题，并给予及时的解答
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下列有关讨论法的特点叙述过程中有误的是（
- 简要回答德育的任务是什么？
- 护理教育人事管理的核心部分是（）
- 确立教育目的的依据是（）
- 经验学习过程的最后阶段是（）
- 遗忘的规律是：（）
- 护理教育的特点为人道性、实用性、整体性、
- 理论框架
- 按加涅的学习结果分类，“说出护理学的创始
- 以下有关教师体态语言的描述哪些正确：（）
- 教学计划的要素有（）
- 以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因（）
- 一般将教育管理学分为教育行政学和管理学两
- 定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之
- 教师的能力结构中不包括（）。
- 教育起源于：（）
- 下来属于现代教学方法的有（）
- 简述导师制的主要优缺点。
- 以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴
- 什么是护理教学过程的基本规律？它有哪些内