试题详情
- 单项选择题教师的能力结构中不包括()。
A、教学能力
B、科研能力
C、沟通能力
D、研究能力
E、移情能力
- E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 有关教育学萌芽阶段的说法正确的是()
- 简述布鲁姆的教学目标技能目标分类结构。
- 按加涅的学习结果分类,“说出护理学的创始
- 以下哪一项不属于临床讨论中学生的角色行为
- 教师激发学习动机的方法有()。
- 在有关学习心理学的理论中,强调学习行为中
- 经验学习的实质是通过()进行学习。
- 下列哪项不属于认知领域的教育目标()
- 不能激发学习动机的是()。
- 由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样
- 根据布鲁姆教学目标分类理论,”接受”、”
- 教育评价的功能()
- 《朱子全书.论学》的作者是()
- 因为教师是教育者,学生是受教育者,所以教
- 自变量
- 按课程的内容结构,可将护理课程分为()
- 科学研究
- 编制主观试题的原则()
- 下列哪种模式的特点是以决策为向导,并强调
- 达到掌握标准后的继续学习称()