试题详情
- 简答题头无法稳定直立控制者,这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()阶段。
- 头颈控制
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ()着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行
- 儿童说话时总是发出尖叫声、刺耳声,最可能
- 在学校,情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题
- 构音器官中,最不灵活的是上腭。
- 外界声波传递到耳内有()种途径。
- 对多重障碍儿童的评估由教师一人即可独立完
- 在提供充足语言样本的情况下,聋婴儿()能
- 融合教育不仅要接纳残疾学生,也要接纳其他
- 对ADHD儿童的生态环境的支持主要包括座
- 1997~1998年我国对六省(区)1~
- 以下哪种是多感官教学方法?()
- 普通学生与特殊需要学生在一起,会有助于普
- 特殊学校隔离的主要弊端在于其潜在的排斥和
- 儿童的身高、长相差异都会引发特殊需要。
- 把低视力学生安排在教室前排是调整学习内容
- 因为儿童存在听力损失,因此对他们要降低要
- 服饰在沟通交流中不发挥任何作用。
- 对于沟通障碍学生的评估,需要()的共同参
- 教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿
- 听力损失会影响到人的语言习得,听觉障碍往