试题详情
- 单项选择题关于概念教学的一般过程描述准确的是()
A、概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化
B、概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固
C、概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用
D、概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 如何培养小学生的估算能力?
- 新的数学课程目标的主要特点有哪些?
- 按照测验参照标准分类,平时测验属于()
- 考评学生数学学习的方法有()、()、()
- 浅析小组合作学习的优势及应注意的事项。
- 小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学
- 新中国成立以来,教育部(教育委员会)先后
- “两组对边分别平行”是平行四边形的本质属
- 皮亚杰把儿童认知发展分为哪四个主要阶段?
- 小学数学的基本教学方法有()等。
- 简述空间与图形课程目标的发展变化与特征。
- 关于课程的含义大体上有两种说法:“学科”
- 编写教材的主要依据是小学数学课程标准。
- 数学实践活动课的教学过程一般分为四个步骤
- 《课标(2011年版)》课程目标中描述过
- 对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为
- 小学数学中有三种计算方式()
- 为什么要设置实践与综合应用?
- 当主体需要了解某种数学关系或空间形式,而
- 运用谈话法时,一定要教师问、学生答。