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简答题教师如何对待班级中的小团体,建立融洽的师生关系?
  • (1)教师要在任何时候都了解自己班集体中小集体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。同时,还要了解班集体的大部分成员对这些小团体的评价。
    (2)教师要做好小团体核心人物的工作。小团体的活动和作用,很大程度上取决于这些核心人物的态度,因此,做好他们的工作,是把握小团体的关键。
    (3)教师要善于在班集体中创造良好的情感气氛,使班集体的目标与小团体的目标在根本利益上相容,并努力使小团体的活动适应于班集体的活动。同时,教师要善于在各种活动中,充分调到小团体的积极性,发挥他们的特长,并注意特高他们的活动质量。
    (4)教师要冷静地分析班集体中的评论。学生对某个小团体或某同学的态度和评价,对于教师来说,具有重要的启示作用。
    (5)如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规,教师必须及时地提出明确的要求和必要的限制,并向他们说明道理。对于少数受社会上不良分子影响而出现违法行为的小团体,则要采取果断措施,切断他们不良的社会联系,并加法制教育。
    正因为班集体中的小团体是一种群体,教师既要了解和尊重个人,更要理解和尊重群体心理,与他们交流。利用教师的权威和人格力量,同时利用班集体的力量,把各种小团体的活动纳入健康的轨道,以便充分发挥小团体在小学生人际交往中的功能。
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