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简答题论述语文性质之争的意义
  • 语文的性质决定了语文是什么,从而决定了语文的学习目标;在对语文的性质认识过程中不断完善语文教学。对语文学科性质认识的问题并不纯粹是一个学术问题,它与政治形势、政治运动、文化发展潮流息息相关。
    对此,迄今为止的我国语文教育理论,本质上是适应社会变革、回应社会思潮、在既定的历史条件和学术背景下,对语文课程与教学应该如何的意见和构想。语文教育的发展固然不能脱离时代的要求,但是提高它的学术品位仍然是当务之急。由于中国特殊的国情,对语文教育性质这样的问题习惯里有一个明确的权威的认定(时代确定性),这样做固然有它的现实意义;但从长远来看,对语文教育性质认识的“多元并存”应该更有利于发展。
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