试题详情
- 单项选择题()主张通过艺术教育促进儿童人格的发展,认为儿童生来具有艺术潜能,并具有不同的表现类型(他将其概括为八大类型)。
A、里德
B、阿恩海姆
C、西泽克
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 阿恩海姆以()心理学的理论为依据,认为感
- 美术等级考试等社会美术教育都起到了一定的
- 学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在
- 幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面?应关
- 德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是
- 谈谈你对幼儿手工创作各个阶段的指导建议。
- ()通过对实物的观察进行描绘,可以使幼儿
- 将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美
- 儿童2岁后,会画出偶发的图形,以下特点不
- 艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的(
- 学前儿童美术教育有哪些特点?
- 简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
- “用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采
- 加德纳认为“写实主义”高峰的衰退和审美感
- 因材施教原则
- 举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意
- 新生儿出生后不久,就出现了颜色视觉。
- 主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育
- 巫术说的代表人物是()。
- 当代日本美术教育界认为,儿童内在的世界,