试题详情
- 简答题美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。
- 背景评价
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 《学记》中提出的“建国君民,()”,正确
- 学校教育是培养人的活动,因此学校教育只具
- 下列行为中属于品行性问题行为的有()。
- 教学的目标模式又称为()
- 简述运用说服法,榜样法,陶冶法,锻炼法,
- 下面强调巩固性原则的说法有()
- 人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展
- “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”
- 教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向
- 脱离了教师的教学实践,就谈不上教学反思。
- 儿童在发展过程中有两种水平,一种是已经达
- 论述基本的教学方法——讲授法。
- 根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般
- 学习策略应该遵循的原则有( )
- 具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计
- 对于问题行为学生,我们要( )
- 教育目的对整个教育工作的指导作用表现为(
- 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活
- 完整的课程理论,应当兼顾理论性和应用性。
- 未成年人开始犯错的高峰年龄是()