试题详情
- 简答题创新型学生在学习中，遇到问题总喜欢问：问为什么？如何办？可能吗？怎么办，对提出的问题能追究原因、提供对策、（）、（）。
- 做出选择；预测后果
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（
- 教学活动要实现培养完整的人、建构学生完满
- 传统教学论往往局限于文本意义的确定性、教
- 创新是（）的最高境界和最终目的，是（）发
- 预设性课程是预设性课程展开过程中与具体的
- 创新性学习方法的特征是（），（）和（）三
- 教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心
- 创新型学生的学习特点有：（）、（）、（）
- 校长与创新型学校的关系如何？
- 什么是再定义性？请举一例。
- 制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（
- 教师自我反思的类型包括（）。
- 学生评价就评价的工具来说，标准化的（）是
- 在继承和吸收前人知识的基础上，努力创造出
- 创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习
- 课程资源开发的最大价值，在于引导教师和学
- 非智力因素的作用主要表现在哪几个方面（）
- 如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点
- （）是用来表明指定的学生或学生群体，与相
- 作为学习型组织的学校具有以下特征（）。