试题详情
- 判断题传统教学论往往局限于文本意义的确定性、教师活动的复制性和受教育者阅读活动的再现性，教学活动成为单一的封闭的组织结构。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 以下哪些联想方式有利于培养学生的创造性思
- 情境激发教学
- 创新教育自主性原则的含义及实质是什么？
- 为了检查学校实施素质教育的情况，市教育局
- 当代心理学、教育学理论认为，学生知识的获
- 教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源
- 中学思想政治品德课性质
- 教育者和受教育者都是阅读活动的创造者。
- 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教
- 人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而
- 从课程管理走向课程领导实际是从作为工具型
- 表现可以是以下哪些形式？（）
- 智力的结构应包括（）。
- 发散思维的表现形式有哪些？
- 教师创造优质课的要点是（），（）和（）三
- 观察评价，即通过观察学生在学校、课堂上、
- 传统教学论往往局限于文本意义的确定性、教
- 创新意识与创新型教师有什么关系？
- 指导一自学教学方法中教与学的双边活动的主
- 创新性学习方法有（）、（）、（）三方面的