试题详情
- 简答题教学设计是对教学内容进行()处理的过程。
- 教育学
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 加涅按照学生的学习结果,把学习分为五类,
- 关于实践教学对于大学发展的意义,下列说法
- “审美自失”的理性指导,就优秀读物而言,
- ()和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者
- ()流派强调课程设计、教学过程遵循一定的
- “改变课程过于重视知识传授的倾向,强调形
- 个性化教学观
- 新课程强调()。
- 如何评价课程设计中泰勒的目标模式?
- 作文评改应一分为二,以鼓励为主,要少就多
- 德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究
- 教学机智
- 布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构;
- 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的
- 提倡儿童应该学习古典语言和古代名著,这一
- 某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清
- 大学生创新创业活动中的不足主要表现在()
- 关于教师对班级的领导方式,一般分为三种,
- 根据目标模式的泰勒原理,课程研制的四个基
- 小学生写字的基本功包括()三个方面。