试题详情
- 简答题发现学习
- 是一种有意义学习方式,它强调在教师启发引导下,由学生独立发现事物的意义、规律,以及概念之间的关系。在发现学习过程中,学生通过独立辨别分析,发现本质属性。通过提出假设,验证假设等积极的思维过程来理解概念之间的关系。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 信息加工学习理论的创始者是()。
- 在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教
- 依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律
- 自律
- 如何在实际的教学中培养学生的智力技能?
- 下列属于程序性知识的有()。
- 洛克是()的代表著作是()。
- 人们常说:“三岁看大,七岁看老”,这句话
- 德国的教育家(赫尔巴特)把教育心理学化的
- 从狭义上理解,制定某个学程的具体过程是(
- 俄国教育家()说:教师职业是历史上最伟大
- 教育实验可分为()。
- 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形
- 教育学的发展经过了哪几个阶段?
- 试论教学的因材施教原则。
- 教育学的研究对象是()。
- 试述教育与人的发展的相互制约性。
- 认知派在理论上的表现有哪些方面?
- 有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照
- 前苏联教育理论家():"人类灵魂的工程师