试题详情
简答题观察对象:刘睿康5周岁 观察记录:当老师宣布小朋友自己可以去选择自己想玩的游戏后,他跑到玩具柜那儿,伸手从台面上取下一顶军帽戴在自己的头上,并用双手握住帽檐在头上转了几下。接着又走到放着一筐胶粒的玩具柜里边,用几个两孔的胶粒搭成了一个“手枪”形状的物体,并插进了自己的裤子腰带间,用右手拍了拍。当他转身在离开时,老师问他:“你今天玩什么游戏?刚才插的那个东西是什么?”他很得意地回答老师:“枪,我玩警察。我是警察。”他走到肯德基柜台,不说一句话,自己拿起了“土豆泥”盆子,张开嘴假装吃了一下,又放了回去,接着又拿起另一盆,做了同样的动作,这样的动作他重复做了五次,然后离开在场地上走来走去,直至游戏结束。 结合所学的幼儿角色游戏评价的有关理论,试评价案例中该幼儿的游戏行为水平。
  • (1)主题的确立:游戏前具有明确的游戏动机和目的,能独立确定主题,并能很快地进入游戏情境;
    (2)材料的运用:能选择与自己游戏主题相关的玩具,能根据游戏的需要选择游戏材料自制玩具;
    (3)角色表现形式:角色意识明确并有相应的动作,游戏中大部分行为符合“警察”这一角色;
    (4)社会性水平:游戏中缺乏与同伴的交流,处于独自游戏;
    (5)游戏动作:游戏动作带有重复性;
    (6)游戏常规:基本能遵守游戏的常规,行为有序。
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