试题详情
- 简答题如何理解教育与社会发展的规律?
-
(1)教育与社会政治经济制度相互制约,社会政治经济制度制约着教育性质,目的,领导权和受教育权
(2)教育对社会政策制度有反作用;一方面教育通过影响社会舆论及道德风尚为政治、经济服务。
教育与生产力相互制约,生产力发展制约着教育目的,内容、规模、速度、学校结构、教学方法手段,组织形式等,教育与生产力也有促进作用,一方面教育是劳动力再生产的必要手段,另一方面教育是科学知识生产与再生产的必要手段。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 人在实际的生活中,对外在的各种影响并不是
- 下列不属于教学的辅助组织形式的是()
- 教育督导是指行使督导职权的机构和人员,受
- 下面属于在普通高中英语课程的选择性必修阶
- 结合现实谈谈学校在促进个体发展方面的独特
- 认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有
- 自本世纪中叶以来,伴随课程论的繁荣,课程
- 正强化
- 良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。
- 以下不属于原始社会教育特点的是()
- 自学辅导教学是一种()。
- 简述现阶段我国的教育目的及其基本精神。
- 怎样撰写教育科研论文?
- “新课改”的理念与以往课程改革有何不同?
- 反馈教育评价信息时有什么要求?()
- 什么是教学中心原则?怎样贯彻学校管理的教
- ()认为人的发展主要由环境、他人、学校教
- 基于语篇的英语教学,并非是在传统教学模式
- 教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要
- 教育目的的确定首先要反映一定的()和()