试题详情
- 判断题类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发,引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化,促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。
- 错误
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ()是教师在新的教学内容和教学活动开始时
- 语言是语言的基本代表符号,多种有意义音节
- 教师在进行演示实验时主要关注演示的现象,
- 为了发挥教学演示的作用,教师在演示时要遵
- 导入的程序是在深入钻研教学内容、明确教学
- 根据教学提问的具体方式可分为:直问和曲问
- 教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂
- 与其他教学信息传呈方式相比,教学板书独具
- 演绎法的讲解:提出问题——叙述事实——展
- 教师的信任度能否建立起来,主要靠教师能否
- 教师课堂教学技能训练的方法,国内外普遍流
- 请简要阐述课堂教学检测的基本要领。
- 教师表扬一位同学“回答得很好,希望大家都
- 关于导入与情境创设,错误的说法是()
- ()是教师在课堂上以简练的线条,在较短的
- 科学的语言是使教学内容科学准确的重要保证
- 抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑
- 研究表明,学生的知识有效学习与教师的教学
- 教师要提高自己的观察技能,可从()几方面
- 演示技能的核心要素是()。