试题详情
- 简答题在认识数学的过程中，各人的认知结构不同，故产生了不同的（）。
- 数学认识
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 小学生数学学习迁移的特点是（）
- 布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即三种
- 客观式试题包括（）。
- 进行（）是数学教育的重要任务。
- 学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把
- 简述数学教育进行思想教育的优势。
- 简述教学媒体在教学中的作用。
- 认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和（
- 简述加强课程内容与学生实际的联系的涵义。
- 简述以学生为主体，改变数学学习方式的对策
- 在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程
- 在数学习题教学中，我们反对（），就必须在
- 简述如何在数学课程与教学中进行一般思想教
- 课件系统设计过程的一般步骤是（）
- 现行国家数学课程标准开始提倡让学生改写条
- 在皮亚杰的认知发展阶段论中，每一个发展阶
- 每一次的知识转型都有两个方面的原因，一是
- 数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经
- “学习环境中的情境必须有利于学生对所学内
- 可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重