试题详情
- 简答题在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
- 社会发展需要
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价，称
- 家长会分为常规性和家长会和（）的家长会。
- 下列哪一项不是影响幼儿性别角色社会化的主
- 下列哪个属于幼儿对社会环境的认知（）。
- （）是社会性区域活动的重要特征。
- 儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲
- 进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标
- 一般来说，在一个群体中，被拒斥的儿童不会
- 研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意
- 确定幼儿社会性教育内容的原则是什么？
- 幼儿同情心是衡量幼儿社会性发展的重要指标
- 请简述不同的亲社会行为，儿童会表现出什么
- 个性
- 工具性攻击指幼儿为了获得某个物品而做出的
- 强化物一般可分为五类：（）、活动性强化物
- 皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明：处于学前
- 下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）
- 简述在幼儿园和家庭中幼儿归属感的教育策略
- 班杜拉认为，个体社会性起源于以偶然强化为
- 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律